董贵源:中学二级体育教师,中共党员。在教学和班级管理中,以宽容来对待,以时间来陪伴,以真心来沟通。多次荣获市、县、校“优秀体育教师”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”、“优秀团干部”等称号。
含苦如饴十载路 不移愿心始如初
“当老师,是个良心活。”入职之初,有老教师向我如此说起,我便铭记于心。诚然,高中三年,是学生人生中至关重要的三年,既是人生中重要的筑基石,也是关系一生命运的转折点。十年的教学生涯中,我时刻鞭策自省,不管是取得了成绩,还是遇到了挫折,都丝毫不敢松懈,对每一个学生做到不抛弃、不放弃,为了学生们能够拥有更加美好的未来,尽己所能地努力思考、努力工作。
近十年的班主任工作,让我对带班管班感触颇多。工作之初我也是个毛头小伙,方法不多,脾气不小,在班级出现纪律问题,成绩排名下滑时,只会一味高压严管。通过长期的磨砺,我渐渐地建立起这样一条基本观念:学生是人不是工具。——学生是人,他们的表现可能让老师挣到面子,成就事业,但他不是老师的工具。
事实上,每一次优秀班集体的获得,就可能伴随着一些班主任对学生的压制甚至摧残。gpk电子游戏作为灵魂工程师,不能太在意、太执著于某个荣誉称号,以致造成“为得一面旗,学生泪千滴”的局面,更不能通过明里暗里的恐怖手段把一个班弄得说一不二、整齐划一。
学生坐在教室,走在校园,睡在寝室,时时小心,处处留意,“一年三百六十日,风霜刀剑严相逼”!在我看来,这不仅不是教育,不仅完全违背了发展学生个性的精神,不仅不人道,那简直就是迫害!如果做老师的太在乎这些表面工作,时日长久,就可能使学生因惧生恨,因恨生仇了。这样,还如何建立健康、亲厚的师生关系?还如何以一种从容、平和、智慧的策略解决问题?还怎么谈得上有效的教育?
对此,我的观点是:“优秀班集体”还是要争的,先进也是要争的,这是育人的需要,也是学生成长的需要。因为gpk电子游戏还需要培养学生的进取意识,规则意识,荣誉意识,责任意识;但是,gpk电子游戏除了让学生感到自由,受到尊重,还要让他们明白,这世界还有限制,还有约束,还有规则,还应当服从大局,还应当有所付出!
而犯错,是学生的一项“基本能力”,他们是未成年人,正处于通过犯错不断获得更多人生经验阶段。有了这个观念,作为老师就不应该把上课走神,下课打闹,熄灯喧哗……诸如此类一些行为视为“罪行”,对学生锱铢必较、严刑峻罚了。gpk电子游戏应该做的,是指出、引导并帮助他们改正错误,甚至宽容他们的错误。正是gpk电子游戏做老师的工作,也正是gpk电子游戏的价值所在。
高中学生行动空间小,课业压力大,青春叛逆,渴望自由,绝大多数做不到全凭自觉地学习。为了确保他们把精力都放在学业上,我主要采用了六种办法:
一是强化学生的进取意识和危机意识。每次考完试对班级内名列年级前十的学生、各科第一名学生与取得进步的学生进行表扬,并做成版面悬挂教室内,通过强有力的激励,让学生互相彪劲,分秒必争。
二是严抓空档时间管理。每天的上午第一节课与第一节晚自习,我和学生都提前20分钟坐进教室,复习、预习、做好上课准备,提前进入学习状态。
三是因材施教、分层推进。注重发现每个学生身上的优点、特长,根据学生的实际情况,帮助他制定合理的目标,使他有动力、有信心,努力冲破眼前的困境。往届带过一个学生,成绩平平,对高考有心无力,状态低迷。在体育课上我发现了他的运动特长,便积极做他和家长的思想工作,建议他发挥特长走体育专业。在他加入体育队后,我对他精心指导、严格训练,在体育训练中他找到了自信,建立了信心。在他努力训练的同时,引导他把这种信心也带入文化课的学习中。最终他如愿考上了全国最好的体育院校——北京体育大学,如今他已是北京体育大学的在读研究生。
四是加强与学生的思想交流。不管是学习上、生活中、还是情感上,我都会以各种方式,与学生主动交流,耐心倾听,积极解决他们遇到的切实困难。曾经观察到一个学生学习状态没有平时专心,考试后成绩出现较大波动,我便主动与他交流,同过长谈得知他与家庭父母的价值观出现了裂痕,对父母行为的种种不满堆积在孩子心中,让他备受困扰,情绪时而压抑,时而愤怒,严重影响到了正常学习。对此,我帮助他站在每一个家庭成员的视度上,感受他们的经历、分析他们的行为,客观地重新审视每个人。理解是容纳的基础,当这位学生放平心态,卸下情绪,努力地试着理解每个人的时候,最终慢慢地把心中的怨愤放下。也许他依然不认可大人的行事方式,但是已经可以较为冷静理智地面对家庭中的各种矛盾。
五是注重家校交流。与家长多联系多沟通,及时向家长反馈学生在校情况,也询问学生在家情况,包括生活习惯、学习习惯等各种情况。在往届带的班级中,我发现一个学生长期只吃馒头咸菜,面黄肌瘦营养不良,便主动与她家长联系,发现她的家庭特别困难:父母离异,父亲因在工地上受过重伤,出院后欠下一笔医疗费,还不能干重活,奶奶腿有残疾,行走困难,叔叔有精神病,常是一走多日不见踪影,全家仅有几亩薄田,还因没有劳力租给他人。此外,全家就再没什么生活来源。在掌握这些情况后,我第一时间向学校提出申请,减免了她的学费、住宿费、并把班级的贫困助学金名额给她,并找到食堂承包人,为她申请勤工俭学岗位,让她在用餐时间帮忙为其他学生打饭,完成工作后在食堂免费就餐。这位学生接到大学录取通知书后,主动帮她联系好助学贷款,帮她圆大学梦。
六是注重与任课老师的沟通。做到与任课老师无话不谈,逢见就谈,从班级整体成绩到学生个人成绩,从课堂纪律到作业完成情况、背诵情况,都作深入交流,让学生的所有情况都能相互沟通,形成所有老师齐抓共管,相互协作,全面提高学生成绩。
师生关系也是我一直在思考的问题,我认为师生之间在某些方面可以以朋友的方式相处,但师生之间责任和权利的不同,决定了不可完全以朋友论。因为朋友之间没有管理和被管理关系,师生之间有;朋友之间不存在法律上的明确义务,师生之间有;朋友之间不需要服从,师生之间有!更重要的是,朋友之间凡事都可以商量,师生之间不可以!因为,作为班主任不仅要倾听、关爱、帮助、理解,还要监督、管理、引导、约束!需要弘扬人文,张扬个性,但这不等于学生就可以随心所欲,还需要秩序。师生之间不仅需要合作,也需要服从!
回顾近十年的班主任工作,有让我感到自豪的时候,也有让我感到对自己不满的时候。这一路是我与学生共同成长的过程,我也在不断的学习与改变,努力使自己做得更好,因为这是对教师与班主任职业的敬畏。忘不了那句:“当老师,是个良心活。”
年级推荐理由:董贵源老师对学生的行为习惯与学习态度严格要求,细化管理。根据每个学生特点因材施教,实行不同的管理与沟通方法。培养与引导学生建立正确的人生观,让学生制定自己的生涯规划,注重与学生的心理沟通。